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Projeto Escol@s Digitais

Projeto Escol@s Digitais

Apoiar a transformação digital em curso nas escolas públicas do 1.º CEB do Município da Amadora

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Categoria: Divulgação

Atividades / Divulgação / Produto / Projeto

eBook do Projeto Escol@s Digitais

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Como remate do trabalho desenvolvido por uma equipa do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa nas escolas do 1.º Ciclo do Município da Amadora ao longo de três anos …

Divulgação / Produto / Projeto

Temas tratados no Encontro de Professores

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Apresentação de suporte aos diferentes temas trados no Encontro de Professores de 31 de janeiro de 2024.

Atividades / Divulgação / Formação / Produto / Projeto

Encontro de Professores Escol@s Digitais

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Realizou-se no passado dia 31 de janeiro, o derradeiro Encontro de Professores Amadora 1.º Ciclo, no âmbito das atividades do Projeto Escol@s Digitais. Este evento centrou-se na partilha do conjunto …

Divulgação

Nova Newsletter do Projeto – 2º trimestre (2022-23)

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Já está disponível para leitura a 3.ª edição da Newsletter do Projeto Escol@s Digitais com as principais atividades desenvolvidas no 2.º trimestre do ano letivo de 2022-23.  

Atividades / Divulgação / Produto

Para memória futura…

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Aqui fica um breve registo do Encontro em vídeo.

Atividades / Divulgação / Formação / Produto

Exploração do Referencial de Competências Digitais para Alunos

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Exploração do Referencial de Competências Digitais para Alunos – Encerramento da atividade  Face ao interesse manifestado nas reuniões de arranque do presente ano letivo com os diretores e interlocutores do …

Atividades / Divulgação / Formação / Projeto

Uma prova de profissionalismo!

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Em tempos difíceis como os que os professores estão a viver, foi muito gratificante observar a sua grande adesão e participação no Encontro realizado no passado dia 3 de fevereiro …

Atividades / Divulgação / Projeto

Encontro de Professores do 1.ºCiclo

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No âmbito do Projeto Escol@s Digitais, irá ter lugar o 1.ºEncontro de Professores do 1.º Ciclo do concelho da Amadora. Terá lugar no próximo dia 3 de fevereiro de 2023, …

Atividades / Divulgação / Produto

Nova Newsletter do projeto

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Já está disponível para leitura o número 2 da Newsletter do Projeto Escol@s Digitais. Com novidades relativas a este segundo ano do projeto.

Divulgação

Feliz Natal

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A equipa do projeto escol@s digitais deseja um Feliz Natal a todos!

Atividades / Divulgação / Produto / Projeto

Escol@s Digitais: Comunidade em ação

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SESSÃO DE TRABALHO COM OS INTERLOCUTORES  DOS DIFERENTES AGRUPAMENTOS Tendo em vista preparar o lançamento da Comunidade Virtual Escol@s Digitais, realizou-se no passado dia 24 de novembro uma sessão de …

Atividades / Divulgação / Formação

Projeto Escol@s Digitais no #TravelToTeach3

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A equipa do Projeto Escol@s Digitais foi convidada a participar no #TravelToTeach3 , um evento internacional realizado online, organizado pelo Project LiMa, já no próximo dia 29 de novembro pelas …

Atividades / Divulgação / Investigação / Produto

Resultados do Inquérito aos Alunos

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Resultados da 1ª aplicação do Inquérito de Caracterização dos Alunos (ICA) No âmbito do eixo do Observatório Digital, no ano letivo 2021-22, deu-se início à construção e validação de um Inquérito …

Divulgação / Investigação / Produto / Projeto

Uma dissertação sobre o Projeto Aprender Digital

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“A Integração de Tecnologias Digitais no Currículo: A perspetiva de um conjunto de professores participantes no projeto Aprender Digital” é o título da dissertação de Mestrado em Educação e Formação …

Atividades / Divulgação / Produto / Projeto

O Projeto no Boletim Municipal

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Na edição de outubro de 2022 do Boletim Municipal da Câmara da Amadora foi dedicado um espaço ao Projeto Escol@s Digitais. Clique para ler.

O Projeto escol@s digitais tem por finalidade apoiar a transformação digital em curso nas escolas públicas do 1.º Ciclo do Ensino Básico da Amadora, visando potenciar a qualidade de processos, desempenhos e resultados de aprendizagem.

Projeto cofinanciado pelo Programa Lisboa 2020, promovido pelo Município da Amadora e desenvolvido em parceria com o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa (IE-ULisboa) e os Agrupamentos de Escolas do Concelho.

 

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2.º ano AE Alfornelos AE Almeida Garrett AE Amadora Oeste AE Cardoso Lopes AE Damaia AE Fernando Namora AE Miguel Torga AE Mães D’Água Alunos Blue Bot Chatterpix Kids CMA Competências digitais D. João V Diagnóstico Dissertação EB1/JI/Creche Aprígio Gomes EB1/JI Alice Vieira EB1/JI Artur Bual EB1/JI Artur Simões EB1/JI Brandoa EB1/JI Mina EB1/JI Orlando Gonçalves EB1/JI Raquel Gameiro eBook Encontro Google Google Slides INCoDe 2030 Interlocutores Newsletter PPT Prof. Ana Brandão Prof. Elisabete Afonso Professores Programa Referencial Reuniões StoryBoard Word

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  • Nova versão do Referencial de Competências Digitais para Alunos do 1.º Ciclo
  • Desenvolver o Pensamento Computacional nos primeiros anos de escolaridade

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Sobre o papel da tecnologia

Pensar as tecnologias numa lógica transformadora das práticas significa, em primeiro lugar, a decisão profissional, individual, de querer mudar em direção a um modelo em que é assumida a centralidade do aluno. Trata-se de uma concepção que não visa a mera substituição dos meios tradicionalmente usados para ensinar e aprender, mas em que se ambiciona a descoberta de novas e diferentes formas de fazer as coisas, preparando os jovens para eles próprios poderem contribuir para a inovação na resolução dos problemas do quotidiano. Nesta linha, parte-se de algumas ideias-chave sobre o Potencial Pedagógico das Tecnologias Digitais (TD):

  1. Que a exploração das TD pode trazer mais-valias ao processo de aprendizagem se claramente assumidas enquanto ferramentas com as quais o aluno é levado a refletir sobre o que está a aprender e sobre como está a aprender;
  2. Que as TD podem assumir, pois, um papel que vai muito para além de instrumento de suporte às práticas convencionais, constituindo-se sobretudo como “parceiro intelectual” do aluno;
  3. Que a exploração das TD constitui, hoje, uma dimensão determinante do desenvolvimento pessoal e social dos indivíduos, se o trabalho que os alunos são chamados a desenvolver com elas se enquadrar numa lógica de transversalidade curricular;
  4. Na medida em que também permitem realizações impossíveis antes da sua existência, as TD podem induzir inovação dos processos de ensino e de aprendizagem.

Sobre o modo de trabalho com os professores

Do ponto de vista conceptual, parte-se de um conjunto de convicções e pressupostos alicerçados no trabalho anteriormente desenvolvido pelos elementos da equipa de investigação e que, no essencial, podem sintetizar-se em seis premissas:

  1. Qualquer processo de inovação e mudança implica esforço, envolvimento e tomada de decisão individual;
  2. São sobretudo fatores de 2.ª ordem (variáveis internas) que determinam a adesão (disposição para a mudança, disponibilidade para despender o esforço necessário…);
  3. É determinante a especial atenção que possa ser dada às questões de ordem metodológica (como fazer) para o sucesso do apoio externo (formação, supervisão, colaboração interpares);
  4. A confiança dos professores na utilização pedagógica das tecnologias digitais é reforçada pelo conhecimento e domínio adquirido através da sua utilização efetiva em contexto curricular (competência);
  5. É através da experimentação refletida de novas estratégias de trabalho com os alunos, identificando o que resulta ou não resulta e procedendo aos ajustamentos necessários ao modo como habitualmente trabalham, que a transformação efetiva vai acontecendo;
  6. É indispensável proporcionar o tempo suficiente para que as transformações possam ter lugar.
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